-
1. 의뢰 및 접수 단계이다. (1) 이용자 혹은 이용자의 보호자는 보조공학 중재의 필요성을 파악하게 되고, 의뢰를 위해 해당 전문가에게 도움을…
-
구화교육의 기본적인 입장과 이를 반영한 구체적인 교수 방법 1가지를 각각 쓰시오.
-
구화교육은 청각장애 학생이 일반사회의 언어(즉, 우리나라는 한국어)를 배워야 한다고 믿는 교육철학에 기초한다. 따라서 구어체계가 아닌 수어와 같…
-
1. ‘복합단서에 반응하기’단계의 예시를 쓰시오. 2. 다음에 해당하는 예시가 어떤 단계에 해당하는지 쓰시오. 1. 쉬는 시간을 자주 가져 과제…
-
1. 중심반응훈련은 자폐성 장애학생에게 반드시 필요한 중심 영역을 중재하고 일반화하는 것을 주요 목표로 한다. 2. 중심축반응훈련의 목표는 다음…
-
1. 지원고용에서 자연적 지원의 활용은 다음과 같다. (1) 지원고용은 통합 장면에서 경쟁적인 작업을 수행하는데 지속적인 지원 서비스를 필요로 …
-
조음음운장애의 치료적 접근법 중 전통적인 접근법과 언어인지적 접근법의 치료 원리를 비교하시오. 짝자극 기법에서 핵심단어와 훈련단어의 선정 조건 …
-
조음음운장애에 대한 치료적 접근은 크게 전통적인 접근법과 언어인지적 접근법으로 나뉜다. 1) 전통적인 접근법은 대상 아동의 오류 음소 중 단일 …
-
시각장애 학생이 안내견 보행을 위해 갖추어야 하는 능력 2가지를 쓰시오. 안내견 보행을 위한 보행장구 중 하네스의 기능을 쓰시오.
-
시각장애 학생이 안내견 보행을 활용하려면 방향정위와 이동기술을 익혀야 한다. 시각장애 학생이 방향을 지시하고 이동을 하면, 안내견은 안전한 보행…
-
1. 짝자극 기법은 핵심단어와 훈련단어의 짝에 의해 조음치료를 하는 방법이다. 핵심단어는 10번 가운데 9번을 정조음하는 단어로, 훈련단어는 3…
-
청능훈련에서는 소리 자극을 들려줄 때 교사의 입모양을 가려야 한다. 그 이유를 쓰시오. 학생 A는 '칠판'이라는 교사의 말을 듣고, 손가락으로 …
-
청능훈련은 청취능력 향상을 위한 훈련이다. 청능훈련에서는 청각기술 수준(음의 감지, 음의 변별, 음의 확인, 음의 이해), 난이도 조절, 활동 …
-
1. 기억인출활동을 쓰시오. 2. 음향-음소적 단서의 예시를 쓰시오.
-
1. 낱말칮기 훈련은 기억확장활동과 기억인출활동들로 이루어진다.기억확장활동은 주로 기억 용량을 늘리는 활동이고, 기억인출활동은 기억을 효율적으로…