1. 교대중재설계에서 효과의 차이가 큰 것을 확인할 때의 근거를 쓰시오. 2. 교대중재설계에서 최종 단계 구간에서 효과적인 중재가 비슷한 효과를…

1. 교대중재설계는 한 대상자에게 여러 중재를 실시하는 설계이다. 한 중재가 다른 중재보다 꾸준히 다른 반응 수준을 나타낼 때, 중재 효과의 차…

1. 선행사건 중재란 문제행동의 발생 원인이 될 수 있는 선행사건들을 수정하거나 제거하여 더 이상 문제행동을 일으키는 요인으로 작용하지 않도록 …

궁극적 기능성 준거의 도달을 위해 효과적으로 적용할 수 있는 교수 전략 중 2가지를 쓰시오.

궁극적 기능성 준거는 중도 지적장애 학생을 교수할 때 고려해야 할 대표적인 원리로, 성인기의 통합된 환경에서 최대한 독립적이고 생산적으로 활동하…

1. 의뢰전 중재의 목적을 쓰시오. 2. 의뢰전 중재의 장점을 쓰시오.

1. 선별에 의해 또는 부모나 교사에 의해 심층평가로 의뢰되는데 이처럼 아동을 심층평가로 의뢰하기 전에 그 아동에게 중재되는 중재를 의뢰전 중재…

1. 중재반응 모델은 학습문제를 가진 학생을 조기에 선별하여 중재를 실시하고 여러 단계의 중재를 통해서 중재에 대한 학생의 반응에 따라 학습장애…

1. 중재반응 모델의 정의를 쓰시오. 2. 이중불일치 모델에서 불일치하는 두 가지를 쓰시오. 3. 중재반응 모델의 장점을 모두 쓰시오.

1. 왜곡된 정보처리를 수정하는 방법으로 1) 분노 대처 프로그램 2) 합리적 정서 행동 치료 3) 귀인 재훈련 프로그램이 있다. 2. 분노 대…

1. 왜곡된 정보처리 하는 방법 3가지를 쓰시오. 2. 합리적 정서 행동 치료의 방법과 각 단계의 예시를 적으시오.

환경조성 전략과 반응적 상호작용 대화 전략의 공통적인 목적과 차이점 1가지를 각각 쓰시오. 환경중심 언어중재와 강화된 환경중심 언어중재에서 기술…

환경중심 언어중재(MT)는 자연언어 패러다임에 따라 기능적 의사소통 기술(필요나 요구를 충족시키는 의사소통 기술)을 지도하는 전략이다. 기능적 …