1. 자극 일반화와 자극 변별의 차이점을 쓰시오. 2. 반응 일반화의 예시를 쓰시오

1. 변별자질접근법의 정의를 쓰시오. 2. 변별자질접근법에서 최소대립쌍의 예시를 쓰시오

1. 변별자질 접근법은 언어인지적 접근법에 기초한 방법으로서 치료의 초점을 개별 음성의 교정에 두지 않고 여러 음성에 포함된 체계적인 오류양식을…

1. 대상 아동의 청각수준에 따라 적합한 단계를 선택하여 훈련 계획을 세운다. 각 수준은 분리된 것이 아니라 연속적이며 부분적으로 중첩되어 있다…

1. 조음·음운장애 정의는 말소리를 산출할 때 어려움을 지니는 장애로 첨가, 생략, 왜곡, 대치 등의 단어산출상의 실수를 의미한다. 2. 조음·…

1. 조음·음운장애의 기질적 요인을 쓰시오. 2. 조음·음운장애의 오류유형을 쓰시오. 3. 전통적 접근법과 언어인지적 접근법의 차이점을 쓰시오.…

청능훈련은 청취능력 향상을 위한 훈련이다. 청능훈련에서는 청각기술 수준(음의 감지, 음의 변별, 음의 확인, 음의 이해), 난이도 조절, 활동 …

제목: 2021년 기본 이론-행동수정-변별훈련과 자극통제 강의: 김태구 교수 교재: 2022학년도 대비 thePASSWORDplus I. 299…

과잉일반화의 오류를 방지할 수 있는 지도 방법 1가지를 쓰시오(단, 인지 및 개념의 범위에서 고려할 것).

변별자극과 변별자극 이외의 자극들(S-deltas)의 차이를 구별하는 능력을 변별이라고 한다. 변별 능력은 차별강화를 통해 학습된다(즉, 변별능…