1. 2022년 기본 교육과정 총론 중 II. 학교 교육과정 설계와 운영 2. 교수‧학습에 근거하여 보충 학습 기회 제공에 대해 쓰시오. 2. …

1. 2022년 특수교육 교육과정 총론 중 II. 학교 교육과정 설계와 운영에 근거하여 4. 모든 학생을 위한 교육기회의 제공에 근거하여 ‘특수…

1. 2022년 특수교육 교육과정 총론 중 II. 학교 교육과정 설계와 운영에 근거하여 2. 교수•학습 중 ‘보충 학습 기회’를 제공하는 목적을…

1. 근시안적 참여의 예를 ‘음식점’ 상황에서 쓰시오. 2. 부족한 참여의 오류를 줄이기 위한 권고사항을 쓰시오.

1. 부분적 참여의 원리는 중도장애 아동들이 주어진 과제 활동의 모든 단계를 혼자의 힘으로 참여할 수 없다 하더라도, 선택된 요소들 또는 적절히…

1, 대안 교수 모델은 학급을 하나의 대집단과 하나의 소집단으로 나누어 두 교사가 각각 하나의 집단을 맡아 교수하는 것을 말한다. 이 모델의 경…

1. 2022년 특수교육 교육과정 총론 중 II. 학교 교육과정 설계와 운영 중 4. 모든 학생을 위한 교육기회의 제공 중 특수교육 대상 학생을…

1. 중심반응훈련은 자폐성 장애학생에게 반드시 필요한 중심 영역을 중재하고 일반화하는 것을 주요 목표로 한다. 2. 중심축반응훈련의 목표는 다음…

참여장벽 중 기회장벽과 접근장벽의 차이점을 비교하여 쓰시오.

참여모델은 AAC 체계를 사용할 대상자와 동일한 연령의 비장애 또래들이 가진 생활패턴과 그에 따른 의사소통 형태를 근거로 보완대체의사소통 사용을…

1. 2022년 공통 교육과정 체육과 교수·학습 방법을 근거로 하여 지체장애 학생을 위해 수업 중 학습 활동에서 소외되지 않도록 하는 수업의 운…

비연속 개별시도 교수의 일반적인 단점 1가지와 해당 단점을 보완하기 위한 방법 1가지를 각각 쓰시오. 비연속 개별시도 교수에서 학생의 수행을 통…

비연속 개별시도 교수는 자극 의존성을 확립하는 방법으로, 1) 구조화된 교수환경에서, 2) 교사가 주도하며, 3) 정반응에 대해 인위적인 강화를…

1. 과제분석의 정의를 쓰시오. 2. 단일 기회법의 방법을 설명하시오. 3. 다수 기회법에서 평가자의 역할을 쓰시오.

1. 행동연쇄는 행동연쇄상에 있으면서 이미 한 사람의 행동목록에 존재하는 단위 행동들을 적절한 방법으로 연결하여, 보다 복잡한 행동의 학습을 위…