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1. K-CBCL 6-18은 만 6세부터 만 18세까지의 아동 및 청소년을 대상으로 정서·행동 문제를 평가하는 도구이다. 유형 대상 부모용 (K…
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1. K-CBCL 1.5-5의 대상자를 쓰시오. 2. K-CBCL 1.5-5의 문제행동증후군 중 상위척도에 해당하는 임상범위를 쓰시오.
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1. K-CBCL 1.5-5은 만 18개월부터 만 5세까지의 유아를 대상으로 정서·행동 문제를 평가하는 도구이다. 2. K-CBCL 1.5-5 …
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1. 중심반응훈련은 자폐성 장애학생에게 반드시 필요한 중심 영역을 중재하고 일반화하는 것을 주요 목표로 한다. 2. 중심축반응훈련의 목표는 다음…
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1. 다운 증후군의 행동표현형 특성은 다음과 같다. (1) 언어나 청각적 과제보다 시공간적 과제 수행이 더 우수하다. (2) 장기기억 능력이 요…
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1. 산점도의 장점을 설명하시오. 2. A-B-C 관찰기록 방법에 비해서 A-B-C 행동 관찰 검목표의 장점을 설명하시오 3. 행동의 기능평가 …
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1. 행동분포 관찰은 산점도와 분포도라고 불린다. 문제행동이 자주 발생하는 시간과 자주 발생하지 않는 시간대를 시각적으로 쉽게 알아볼 수 있도록…
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1. 핵심행동의 ‘반복’의 예를 쓰시오. 2. 부수적 행동의 ‘동의어로 바꿔 말하기’의 예를 쓰시오. 3. 탈출행동과 회피행동을 비교해서 쓰시오…
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1. 말의 흐름이 자연스럽지 않아서 말의 내용보다는 그 사람의 말이 갖는 리듬 자체에 집중하게 될 때 우리는 유창성장애라고 말한다. 유창성장애는…
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1. ‘지적 능력에서의 제한성’, ‘환경적 요구에 적응하는 능력에서의 제한성’, ‘장애의 발생 시기’는 지적장애의 조작적 정의를 구성하는 핵심 …
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1. 토큰제도에서 목표행동이 되기 위한 조건을 쓰시오. 2. 토큰제도에서 토큰이 되기 위해서 갖추어야 할 조건을 쓰시오.
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1. 토큰은 학생이 바람직한 행동을 하면 토큰을 받아 나중에 학생이 원하는 강화제와 교환할 수 있게 하는 것으로 학생의 바람직한 행동을 증가시키…
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KISE-SAB에서 제시하는 결과인 전체 적응행동지수, 개념적 적응행동지수, 사회적 적응행동지수, 실제적 적응행동지수를 나타내는 점수 체계를 쓰…
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KISE-SAB은 지적장애 아동은 만 5세부터 만 17세까지, 일반아동은 만 21개월부터 만 17세까지를 대상으로 한다. KISE-SAB은 개념…
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행동의 결과물 중심 관찰기록법의 장점과 단점을 각각 1가지씩 쓰시오.