일반 보처기는 화자의 말소리뿐만 아니라 주변의 소음까지 증폭시켜 말소리 명료도를 감소시킨다. 또한 화자와의 거리가 멀어질수록 청취 음압도 낮아지…

당뇨망막병증 학생에게 점자를 지도하는 것이 적절하지 않은 이유를 쓰시오.

당뇨망막병증은 당뇨병의 합병증으로, 망막의 미세순환에 장애가 생겨 모세혈관이 부풀어 오르면서 시력을 상실하는 안질환이다. 병이 진행되면서 망막에…

1. 공기전도 청력검사라고도 하며, 헤드셋이나 이어폰을 이개나 외이도에 착용시켜 검사한다. 외이에서부터 청신경까지 어느 한 부분에 이상이 있을 …

1. 청각적 스캐닝의 정의와 예시를 쓰시오. 2. 시각적 스캐닝의 정의와 예시를 쓰시오.

1. 훑기의 형태뿐 아니라 속도와 타이밍도 개인의 신체적, 시각적, 인지적 능력 등에 따라 개별화되어야 한다. (1) 청각적 스캐닝이란 교사나 …

1. 전음성 청각장애 학생들의 청력 손실을 쓰시오. 2. 전음성 청각장애 학생들의 기도역치와 골도역치를 비교해서 쓰시오.

1. 외이 혹은 중이의 기능장애는 소리 에너지가 내이로 전달될 수 없는 상태로 전음성 청력손실을 유발한다. 2. 매우 드물게 60~70dB 이상…

이중언어-이중문화 접근은 1) 1차 언어로 청각장애 학생들에게 가장 자연스러운 언어인 자연수어를 가르치고, 국어의 읽기와 쓰기를 위해 2차 언어…

청각장애 학생 입장에서 이중언어-이중문화 접근법의 장점 1가지를 쓰시오.

1. 청능기술의 수준이 어떤 수준의 단계를 이루는지 성격을 쓰시오. 2. 대답하기, 질문하기, 지시에 따르기, 다른 구문으로 바꾸어 말하기, 대…

1. 대상 아동의 청각수준에 따라 적합한 단계를 선택하여 훈련 계획을 세운다. 각 수준은 분리된 것이 아니라 연속적이며 부분적으로 중첩되어 있다…

1. 2022년 공통 교육과정 국어과 교수·학습 방법을 근거로 하여 청각장애 학생을 지도할 때 제시되는 자료에 보완해야 하는 자료를 제시하시오.…

1. 크로스 보청기의 정의를 쓰시오. 2. 크로스 보청기의 장점을 두영효과 측면에서 쓰시오. 3. 단일 크로스 보청기의 착용 대상자를 쓰시오. …

1. 주로 편측성 혹은 비대칭형의 청력손실로 나쁜 쪽의 청력이 고심도 이상일 때 사용하며, 청력이 나쁜 귀 쪽에서 신호가 들어오는 경우에도 청취…