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독화(말읽기): 말이 지닌 시각적 단서로서의 한계
새창으로 보기
독화를 활용하는 청각장애 학생 A는 1) '말'-'발', '달'-'탈'을 각각 구분하지 못한다. 그 이유를 쓰시오. 또, 2) '집'과 '안'을…
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물이름사어질현
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2023.12.26
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독화(말읽기): 말이 지닌 시각적 단서로서의 한계
새창으로 보기
독화는 말을 시각적으로 수용하는 기술이다. 독화는 청각적 정보인 말을 시각적으로 수용하는 기술이다. 따라서 다음과 같은 한계가 발생한다. 1) …
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물이름사어질현
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2023.12.26
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11.11
교수님들 덕분에 시험 잘 마무리 했습니다!
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11.04
제로백 특수교육학/특수교육 교육과정 중등특수 자료 업로드
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10.31
2022 특수교육 교육과정 총론
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10.31
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ABAB 설계
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10.31
ABAB 설계
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2022 특수교육 교육과정 총론
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PASS유경아
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11.12
고생 많으셨습니다. 시험 보신다고 스트레스도 많이 받고 신경도 많이 쓰셨을 거에요. 그렇지만 아직 끝나지 않았으니까 마지막까지 힘내서 2차 시험…
등록자
PASS유경아
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11.01
정답 안내 입니다. <초등특수> 1. 학년을 달리하는 학생을 대상으로 복식 학급을 편성⋅운영하는 경우에는 교육 내용의 학년별 순서를 조정하거…
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PASS유경아
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11.01
정답 안내 입니다. 1. 2,4-1,3,4,5-1,3,5-4,6-1,3,5 2. 배움에는 끝이 없다.
등록자
PASS유경아
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10.31
정답 안내 입니다. 1. 학년 간 상호 연계와 협력을 통해 학교 교육과정을 유연하게 편성⋅운영할 수 있도록 학년군을 설정한다. 다만 창의적 체…
등록자
PASS유경아
등록일
10.31
정답 안내 입니다. 1. 1,2,6-2,5-1,4-1,2,4,5,6-2,4,5-6-1,3,4,5-3,4,6-2,5,6 2. 하면 된다.
등록자
PASS유경아
등록일
10.30
정답 안내 입니다. 1. 수행평가를 내실화하고 서술형과 논술형 평가의 비중을 확대한다. 2. 특수교육 대상 학생을 위해 특수학급을 설치⋅운영…
등록자
PASS유경아
등록일
10.30
정답 안내 입니다. 1. 1,2,3-2,5-5,6-1,2,3,5-1 2. 내일은 스스로 만드는 것이다.
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