1. 독화의 한계 6가지를 모두 쓰시오. 2. 독화의 한계 중 시각적으로 확인이 어려운 변인을 쓰시오.

1. 말소리의 낮은 가시는 다음과 같다. 독화자는 자ㆍ모음의 조음적 특징을 익히는 것이지만 치조음(ㄷ,ㄸ, ㅌ 등), 경구개음(ㅈ, ㅉ, ㅊ 등…

구화교육의 기본적인 입장과 이를 반영한 구체적인 교수 방법 1가지를 각각 쓰시오.

구화교육은 청각장애 학생이 일반사회의 언어(즉, 우리나라는 한국어)를 배워야 한다고 믿는 교육철학에 기초한다. 따라서 구어체계가 아닌 수어와 같…

독화를 활용하는 청각장애 학생 A는 1) '말'-'발', '달'-'탈'을 각각 구분하지 못한다. 그 이유를 쓰시오. 또, 2) '집'과 '안'을…

독화는 말을 시각적으로 수용하는 기술이다. 독화는 청각적 정보인 말을 시각적으로 수용하는 기술이다. 따라서 다음과 같은 한계가 발생한다. 1) …