행동수정 분류
행동의 결과물 중심 관찰기록법(영속적 산물 기록법)
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- 행동의 결과물 기록법은 행동에 따라 발생한 반영구적 결과물을 관찰, 기록하는 방법이다. 대표적인 행동의 결과물에는 시험 답안지, 부러뜨린 연필의 수, 책에 한 낙서의 수, 식사 후 식탁에 떨어뜨린 음식물의 양, 녹화나 녹음 자료 등이 있다.
- 행동의 결과물 기록법은 다음과 같은 장점을 가진다. 1) 행동의 결과물을 통해 행동을 평가하기 때문에 학생의 행동을 직접적으로 관찰하지 않아도 된다. 2) 녹화나 녹음 자료 등은 반복 측정이 가능하기 때문에 관찰의 신뢰도를 높일 수 있고, 복합 행동이나 다중 반응군의 측정을 보다 수월하게 한다.
- 행동의 결과물 기록법은 다음과 같은 단점을 가진다. 1) 행동의 결과물은 즉각 기록하지 않으면 다른 사람들에 의해 훼손, 제거될 수 있다(예: 대상 학생이 버린 휴지를 다른 사람이 주워 쓰레기통에 버리는 경우 등). 2) 같은 행동에 따른 결과이지만 서로 비교하기 어려운 경우도 있다(예: 훔친 연필도 그 종류나 크기, 질 등이 다를 수 있기 때문에 단순히 훔친 연필의 수만으로 서로 비교하기 어려울 수 있음). 3) 행동의 강도나 형태, 시간 등의 양상을 설명해 주지 못한다(예: 찢겨진 책이 페이지 수만으로는 책을 찢을 때의 강도나 형태 등에 대한 정보를 제공하지 못함).
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